Soñar y Creer (Dreaming and Believing)

(English below....)

El sueño inicia con un maestro que crea en ti—que te empuje y jale al próximo altiplano, a veces hurgándose con un palito afilado que se llama “la verdad.”

~Dan Rather

Sí, los sueños muchas veces son nacidos del trabajo y de los labores de un buen maestro.  Y, ¿son importantes los sueños?  ¡SÍ!  De los sueños vienen edificios nuevos, ideas para negocios, descubrimientos científicos, novelas, canciones, poemas y cualquier otra cosa creado por la humanidad.  Alguien experimenta un sueño, una visión…algo que crece de su imaginación.  Y, poco a poco—por estudios y trabajo duro—la idea se convierte en realidad.

Esta ‘imaginación’ es alimentada o es hecho morir de hambre por los maestros.  Los maestros que interactúan con sus alumnos contando historias, leyendo libros, haciendo conexiones—estos son los maestros que alimentan las imaginaciones de sus estudiantes permitiéndoles  soñar sueños y tener visiones.  Los maestros que queda simplemente y solamente con el currículo oficial, que lean solamente los libros de textos, que quedan solamente con los hechos—estos maestros hacen morir por hambre sus alumnos y los dejan en aun peor condición de cómo llegaron al salón.

La diferencia entre estos dos tipos de maestros puede salir de ese otro elemento—el maestro que crea en sus estudiantes.  Los maestros que crean en sus alumnos saben que cada mente joven está lista para formación, que el suelo de sus mentes es preparado para recibir las semillas de entendimiento y sabiduría y dirección.  Los maestros que crean en sus estudiantes saben que ellos—los maestros—tienen que hacer todo que puedan para impactar las vidas de estos niños y adolescentes.  Los maestros que crean en sus alumnos saben que estos jóvenes muchas veces están enfrentando dificultades casi insuperables en las formas de familias disfuncionales, relaciones dañosas y un ‘bombardeo’ de mensajes negativas que les dejan sin esperanza.  El maestro que crea en sus estudiantes haría todo lo que puede para proveer estructura, para modelar relaciones saludables, y para ser una fuente de positivismo y esperanza.

¿Qué tipo de maestro quisieras tú?  ¿Qué tipo de maestro quieres ser?  Como maestros y educadores, empujamos a nuestros estudiantes hacía el próximo altiplano por sonar…por animarles más allá.  Pero, tengo un sentimiento que ¡no podemos hacer nada de esto si nosotros mismos no tenemos nuestros propios sueños!  ¿Tienes un sueño?  ¿Te ayudó en el camino un maestro…alguien que te ayudó descubrir y nutrir sus sueños?  Encuentre tu sueño…y puedes ayudar a otros encontrar suyos.  Así puedes ser un maestro impactante, formando y cambiando vidas. 

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“The dream begins with a teacher who believes in you, who tugs and pushes and leads you to the next plateau, sometimes poking you with a sharp stick called ‘truth.’”      

~Dan Rather

Yes, the dreams are often born of the work of a good teacher.  And, are dreams important??  YES!  From dreams come new buildings, ideas for businesses, scientific breakthroughs, novels, songs, poems and anything else that is created by humankind.  Someone has a dream, a vision…something that grows out of his or her imagination.  Then, that idea slowly—with study and hard work—becomes reality.

That ‘imagination’ is either fed or starved by teachers.  Those teachers who interact with their students by telling stories, reading books, making connections—these are the teachers who feed their students’ imaginations allowing them to dream dreams and have visions.  Those teachers who stick to the curriculum, who read only textbooks to their students, who stick to just the facts—these teachers starve their students and leave them in worse condition than they find them.

The difference in these two types of teachers may come from that other element—the teacher who believes in his or her students.  The teachers who believe in their students know that each young mind is ripe for formation, that the soil of their minds is prepared to receive the seeds of understanding and wisdom and guidance.  The teachers who believe in their students know that they—the teachers—must do all they can to impact the lives of these children.  The teachers who believe in their students know that those children and young people are often facing seemingly insurmountable odds in the way of dysfunctional families, damaging relationships, and a bombardment of negative messages that leave them hopeless.  The teacher who believes in the students will do all he or she can to provide structure, to model healthy relationships, and to be a fountain of positivism and hope.

What kind of teacher would you want to have?  What kind of teacher do you hope to be?  As teachers, educators, let us prod our students to the next plateau by helping them dream…by pushing and encouraging them on to the next plateau.  But, I have a feeling that we cannot do any of this if we ourselves don’t have a dream!  Do you have a dream?  Did some teacher along the way help you find and nurture your dreams?  Find your dream…and then you can help others find theirs.  Then you can be an impactful teacher, forming and changing lives.